ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа села Злобино»

Муниципальноебюджетное общеобразовательное учреждение

«Начальнаяобщеобразовательная школа села Злобино»

 

 

Принято                                                                                                                           Утверждаю:

на заседаниипедагогического совета                                                                         Директор

Протокол№ 1                                                                                                                  МБОУ «НОШ с. Злобино»

30.08.2018                                                                                                                      _________И.Н.Родионова                                                                                                 

                                                                                                                                           30.08.2018г.Приказ № 97

 

 

 

 

 

 

 

 

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

 

Муниципального бюджетного общеобразовательногоучреждения

«Начальная общеобразовательная школа

села Злобино»

 

на 2018-2019 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Злобино

2018

Содержание

Общие положения…………………………………………………………………4-6

1. Целевой раздел…………………………………………………………………..7

1.1. Пояснительнаязаписка……………………………………………………….7-13

1.2. Планируемыерезультаты освоения обучающимися основной образовательной

программыначального общего образования МБОУ «НОШ с. Злобино»…….13-16

1.2.1. Формированиеуниверсальных учебных действий ………………………16-19

1.2.1.1. Чтение.Работа с текстом (метапредметные результаты)………………19-21

1.2.1.2. ФормированиеИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные

 результаты)………………………………………………………………………..21-23

1.2.2. Предметные результаты…………………………………………………….23-26

1.2.2.1. Русскийязык………………………………………………………………23-26

1.2.2.2.Литературное чтение………………………………………………… ….26-30

1.2.2.3. Родной языки литературное чтение на родном языке…………………30-31

1.2.2.4. Иностранныйязык (английский)……………………………………… .31-34

1.2.2.5. Математика……………………………………………………………… 34-36

1.2.2.6. Основырелигиозных культур и светской этики (модуль «Основы

православной культуры)………………………………………………………….36-37                                                           

1.2.2.7. Окружающий мир………………………………………………………..37-40

1.2.2.8.Изобразительное искусство………………………………………………40-43

1.2.2.9. Музыка……………………………………………………………………43-46

1.2.2.10. Технология………………………………………………………………47-49

1.2.2.11. Физическаякультура……………………………………………………49-51

1.3. Система оценкидостижений планируемых результатов освоения обучающимися

 основной образовательной программы начальногообщего образования…….51

1.3.1. Общие положения………………………………………………………….51-54

1.3.2. Оценкаличностных результатов…………………………………………  54-56

1.3.3. Оценкаметапредметных результатов…………………………………… 56-58

1.3.4. Оценкапредметных результатов………………………………………… 58-61

1.3.5. Портфельдостижений как инструмент оценки динамики индивидуальных

 образовательных достижений………………………………………………..…61-63

1.3.6. Итоговаяоценка выпускника и её использование при переходе от

начальногок  основному общемуобразованию……………………………….  63-65

2.Содержательный раздел……………………………………………………… 65

2.1. Программа формирования у учащихсяуниверсальных учебных действий .. 65-66

2.1.1. Ценностныеориентиры начального общего образования………………66-68

2.1.2.Характеристика универсальных учебных действий при получении

начального общегообразования…………………………………………………68-71

2.1.3. Связь универсальных учебныхдействий с содержанием учебных предметов.71-86

2.1.4. Условия,обеспечивающие развитие универсальных учебных действий у

обучающихся……………………………………………………………………..87-91

2.1.5. Условия,обеспечивающие преемственность программы формирования у обучающихсяуниверсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и отначального к основному общему образованию……………..91-93

2.1.6. Методика иинструментарий оценки успешности освоения и применения

обучающимисяуниверсальных учебных действий…………………………….93-94

2.2. Программыотдельных учебных предметов, курсов……………………….95

2.2.1. Общие положения………………………………………………………..  .95-97

2.2.2. Содержаниеучебных предметов…………………………. …...................97

2.2.2.1. Русский язык……………………………………………………………..97-101

2.2.2.2. Литературноечтение………………………………………….. ………..101-105

2.2.2.3. Родной язык(русский)…………………………………………………...105

2.2.2.4.Литературное чтение  на родном языке(русском)…………………….......106

2.2.2.5.Иностранный язык………………………………………….. ……………....106-108

2.2.2.6. Математика и информатика…………………………………….. ………….108-109

2.2.2.7.Окружающий мир………………………………………………. …………..109-112

2.2.2.8. Основырелигиозных культур и светской этики (модуль «Основы                      

православнойкультуры)………………………………………………… ………112-113

2.2.2.9. Технология  ……………………………………………………. ………..113-114

2.2.2.10. Физическаякультура……….………………………………….. ………115-120

2.2.2.11. Музыка….……………………………………………………………….120-132

2.2.2.12.Изобразительное искусство………………………………. …………...132-135

2.3. Программадуховно-нравственного воспитания, развития обучающихся при

полученииначального общего образования…………………………………….135

2.3.1.Пояснительная записка ………………………………………………… …137

2.3.2. Основныенаправления и ценностные основы духовно-нравственного

развития,воспитания и социализации обучающихся ………………………….137-138

2.3.3.Основное содержание духовно-нравственного развития, воспитания и

социализацииобучающихся …………………........................................................138-154

2.3.4.Модель организации работы подуховно-нравственному  развитию,социализации и воспитания учащихся…………………………………...........................................154-157

2.3.5.Описание форм и методов организациисоциально значимой деятельности учащихся……………………………………………………………………………157-159

2.3.6.Описание основных технологийвзаимодействия и сотрудничества субъектов воспитательной деятельности исоциальных институтов………………………159-160

2.3.7.Описание форм и методов формирования уучащихся экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни,включая мероприятия по обучению правилам безопасного поведения на дорогах …………………………………..160-162

2.3.8.Повышение педагогической культурыродителей (законных представителей) учащихся……………………………………………………………………………162-163

2.3.9. Планируемые результаты духовно– нравственного развития и воспитания обучающихся……………………………………………………………………....163-165

2.3.10. Критерии эффективности функционирования программы……………..167-172

2.4.Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного

образа жизни…………………………………………………………………… …174-192

2.5.Программа коррекционной работы………………………………………….192-201

3.Организационный раздел……………………………………………………….201

3.1. Учебный план начального общего образования ……………………………201-214

3.2.План внеурочной деятельности………………………………………………214-215

3.3. Календарный учебный график ……………………………………………….216-218

3.4.Система условий реализации основной образовательной программы начального

общего образования……………………………………………………………… 218-219

3.4.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы начальногообщего образования………………………………………………………………….219-223

3.4.2.Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной

программыначального общего образования……………………………………….223-225

3.4.3.Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начальногообщего образования…………………………………………………….225-226

3.4.4.Материально-технические условия реализации основной образовательной

программы начального общего образования……………………………........... ….226-228

3.4.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательнойпрограммы начального общего образования………………………………………..228-231

3.4.6.Механизмы достижения целевых ориентиров в системе условий ………….232-233

3.4.7. Сетевойграфик (дорожная карта) по формированию необходимой системы условий в МБОУ  «НОШ с. Злобино»……………………………………………234-236

3.4.8. Контроль за состоянием системы условий реализации ООП НОО…………37-240

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

Общая характеристика программы.

 

Данная программаразработана коллективом педагогов Муниципального бюджетного общеобразовательногоучреждения «Начальная общеобразовательная школа села Злобино».

Образовательнаяпрограмма МБОУ «НОШ с. Злобино»

- являетсянормативным документом, определяющим содержание образования, которое должноспособствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений,обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитиеего личности в соответствии с принятыми в семье и обществедуховно-нравственными и социокультурными ценностями;

- учитываетобразовательный запрос учеников и их родителей, способствует реализации правародителей на информацию об образовательных услугах, право на выборобразовательных услуг и право на гарантию качества образовательных услуг;

- являетсяоснованием для определения качества реализации школой федеральных стандартов;

- определяет цели, задачи,направления развития образования, координирует деятельность всего педагогическогоколлектива в школе.

Образовательная программа  предусматривает:

- достижение планируемых результатов освоенияосновной  образовательнойпрограммы  начального общегообразования всеми обучающимися;

- создание условий для образования детей с особымиобразовательными потребностями, создание специфических условий для детей сограниченными возможностями здоровья на основе уровневого подхода в обучении, дифференциациии индивидуализации обучения и воспитания;

- организацию диагностики и мониторинга развития учащихся,психологического сопровождения детей;

- организацию интеллектуальных и творческихсоревнований, научно–технического творчества и проектно-исследовательскойдеятельности через различные формы организации внеурочной деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законныхпредставителей), педагогических работников и общественности в проектировании иразвитии внутришкольной  социальнойсреды на основе выработки общих позиций, единых требований, создания условий,согласования деятельности школы и семьи по воспитанию и обучению учащихся;

- использование в образовательном процессе современныхобразовательных технологий деятельностного типа, и в первую очередьличностно-ориентированного развивающего обучения;

- возможностьэффективной самостоятельной работы обучающихся на уроке и за его пределамиблагодаря взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.

Программа  составлена на основе примерной основнойобразовательной программы НОО, определяет содержание и организациюобразовательного процесса на ступени начального общего образования и направленана формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное,социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы длясамостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальнуюуспешность, развитие творческих способностей, саморазвитие исамосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

 

Основныепринципы образовательной программы

В основуобразовательной программы положены следующие принципы:

1. Принципгуманизации образования является основополагающим принципом деятельности,он предусматривает переоценку всех компонентов педагогического процесса в светеих человекообразующих функций. Основным смыслом педагогического процессастановится развитие обучающегося.

2. Принципразвивающего обучения. Современная наука выделяет два уровня развитияребенка: актуальный и зону ближайшего развития. Развивающее обучение опираетсяна зону ближайшего развития ребенка и способствует ускорению развития.

3. Принципиндивидуализации обучения. Под индивидуализацией обучения понимается:

·                    учет уровня развития и способностей каждогообучающегося;

·                    формирование и развитие логического мышления,креативности и  умений учебного труда приопоре на зону ближайшего развития каждого обучающегося;

·                    повышение учебной мотивации и развитиепознавательных интересов каждого обучающегося.

4. Принципдифференциации обучения. Под дифференциацией обучения понимается такаяструктура школы, при которой всецело учитываются индивидуальные способностиобучающихся.

5. Принципцелостного образования. Под целостностью образования понимается единствопроцессов развития, обучения и воспитания обучающихся, сбалансированностьотраслей знания в содержании образования, адекватность педагогическихтехнологий содержанию и задачам образования.

6. Принципнепрерывности. Действует как фундаментальная основа организации целостнойсистемы образования с 1 по 9 класс. Этот принцип формирует необходимыесамостоятельные навыки, мотивацию продолжения образования.

      7. Принцип научности. Постоянноеобновление содержания учебных программ и пособий, введение в школьный компонентсовременных предметов; создание эффективной системы научно – методическогоинформирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции икультуры, профессиональной компетенции.

 8. Принцип фундаментальностиобразования – богатство смыслов в содержании учебных предметов и воспитательныхмероприятиях. Единство базового и дополнительного образования

Нормативные документы, на основании которыхразработана образовательная программа:

1. Федеральный закон от29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральныйгосударственный стандарт начального общего образования (Приказ Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждениии введении в действие федерального образовательного стандарта начального общегообразования», зарегистрирован Минюст № 17785 от 22.12.2009 г.) с изменениями(Приказ № 1241 от 26.11.2010 г., Приказ № 2357 от 22.09.2011г., Приказ № 1060от 18.12.2012 г., Приказ №1643 от 29.12.2014 г., Приказ № 507 от 18.05.2015г.);

3. Примерная основнаяобразовательная программы начального общего образования (одобрена Федеральнымучебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 8апреля 2015 г.№ 1/15);

4. Перечень учебников,рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности на2015 – 2016 учебный год, утвержденный приказом Министерства образования и наукиРоссийской Федерации от 31.03.2014 г. №253 с изменениями от 05.07.2017 года № 629.

5. СанПиН 2.4.2.2821-10«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения вобщеобразовательных учреждениях»;

6. Приказ Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. №1015 «Порядокорганизации и осуществления образовательной деятельности по основнымобщеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,основного общего и среднего общего образования» (с изменениями: Приказ от 28мая 2014 г.№ 598, Приказ от 13 декабря 2013 г. № 1342, Приказ от 17 июля 2015 г. № 734).

7. Приказ Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 г.  №1576 «О внесении изменений в федеральныйгосударственный образовательный стандарт начального общего образования »

Основная образовательнаяпрограмма начального общего образования реализуется МБОУ «НОШ с Злобино»  через урочную и внеурочную деятельность всоответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Также при разработкеобразовательной программы учтены: - возможности образовательной среды;

- уровень готовностиучителей к реализации образовательных программ;

- материально-техническоеобеспечение образовательных отношений.

Содержание основной образовательной программы МБОУ «НОШ сЗлобино»  отражает требования ФГОС НОО и содержит три основных раздела: целевой,содержательный и организационный.

Целевой раздел определяетобщее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основнойобразовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиямиФГОС НОО и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народовРоссийской Федерации, а также способы определения достижения этих целей ирезультатов.

Целевой раздел включает:

пояснительную записку;

планируемые результаты освоения обучающимися основнойобразовательной программы;

систему оценки достижения планируемых результатов освоенияосновной образовательной программы.

Содержательный разделопределяет общее содержание начального общего образования и включаетобразовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметныхи метапредметных результатов, в том числе:

программу формирования универсальных учебных действий уобучающихся;

программы отдельных учебных предметов, курсов;

программу духовно-нравственного развития, воспитанияобучающихся;

программу формирования экологической культуры, здорового ибезопасного образа жизни;

программу коррекционной работы.

Организационный разделустанавливает общие рамки образовательной деятельности, а также механизмреализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

учебный план начального общего образования;

план внеурочной деятельности;

календарный учебный график;

систему условий реализации основной образовательной программыв соответствии с требованиями ФГОС НОО.

 

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОСНОВНОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

 

1.1. Пояснительная записка.

Основнаяобразовательная программа начального общего образования МБОУ «НОШ сЗлобино»раскрывает изменения, происходящие на первом уровне школьного образования всоответствии с ФГОС НОО. Эти изменения касаются приоритетных целей образования,принципов построения образовательных отношений, особенностей организацииобразовательной деятельности младшего школьника.

Цельреализации основной образовательной программы начального общего образования:

создание условийдля развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии стребованиями ФГОС при получении начального общего образования;

достижениепланируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ попредметам.

Достижениепоставленной цели при разработке и реализации образовательной организациейосновной образовательной программы начально